Een leertraject op zichzelf is nooit het doel. Investeren in gepland, georganiseerd leren is zinvol wanneer door een leertraject het organisatiedoel kan worden behaald. Bij mijn aanpak zijn de taken die je moet uitvoeren en het concrete werkgedrag dat je moet laten zien leidend. Kennis en inzicht vormen de basis voor waar het om gaat: toepassen in het dagelijkse werk. De werkplek beschouw ik als de meest krachtige leeromgeving. Dat betekent:
- dat leerinterventies op of vlakbij de werkplek plaatsvinden;
- dat deelnemers bij een off the job training of opleiding worden voorbereid op verder leren in het werk;
- dat het ontwerp van het leertraject tot stand komt in samenwerking met de opdrachtgever en met een vertegenwoordiging van de mensen die het werk moeten doen.
Ik werk op basis van concepten en methoden uit de onderwijskunde en opleidingskunde. Ik heb ruime ervaring in het ontwerpen van leertrajecten op het gebied van leiderschapsontwikkeling en persoonlijke effectiviteit.